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通知公告

内蒙古丰州职业学院(青城学院)高等职业教育人才培养质量年度报告(2021)

时间:2021-02-02 10:53:45 点击:

内蒙古丰州职业学院(青城学院)高等职业教育人才

培养质量年度报告(2021)

内蒙古丰州职业学院(青城分院)创办于1983年,是经地方政府批准,报国家教育部备案的一所全日制民办高等职业学院。学院代码11429,并于1985年列全国普通高等院校序列,属国家计划内统一招生,是内蒙古自治区成立最早的民办高等职业学院。2008年并入民生教育集团后学院实力得到进一步充实和提升。学院成立三十多年来,在各级领导和社会各界人士的关怀下不断发展壮大,为自治区培养了上万名专业技术人才。曾于2010年被中国教育家联合会、中国校长协会、中国民办教育报刊社联合举办的评价活动中,评为“中国民办十大知名品牌学校”。“十九大”以来,全区各高等学校积极推进教学质量与教学改革工作,我院也始终将教育教学质量放在首位,全面实施"教育质量工程"建设,加强教学和教学管理改革,并对教学过程管理主要环节的目标进行量化和年度考核,切实落实教学过程各个环节的工作,初步建立了教学和教学管理质量量化考核评价标准,为提高教育教学质量提供了有效的保证。

  

一、办学基本信息

(一)办学规模

学院全日制普通高职在校生总数为2075人,其中普通高中起点165人,占总人数的7.95%,对口中职起点1910人,占总人数的92.05%。

专业建设与人才培养模式改革

 

(二)基本办学条件  

指标

单位

2020年

1

生均教学科研仪器设备值

元/生

4066.7

2

生均教学及辅助、行政办公用房面积

m2/生

11.63

3

生均校内实践教学工位数

个/生

0.2

4

年生均财政拨款水平

800

其中:年生均财政专项经费

800

5

企业提供的校内实践教学设备值

万元

0

6

年生均校外实训基地实习时间

人时

8.12

7

生均企业实习经费补贴

0

其中:生均财政专项补贴

0

8

生均企业实习责任保险补贴

0

其中:生均财政专项补贴

0

(三)办学经费及效率

  1. 年度办学经费总收入及其构成

    学院总收入为1761万元。收入主要来源于学费。学费共收入1583万元,占学院总收入的89.89%;中央、地方财政生均补贴总额176万元,占学院总收入的9.99%;其它收入2万元,占学院总收入的0.11%;。

  2. 年度办学经费总支出及其构成

    学院办学经费总支出1443万元。其中教学设备采购39万元,占总支出的2.72%;教学改革及研究5万元,占总支出的0.35%;师资建设5万元,占总支出的0.35%;日常教学经费936万元,占总支出的64.86%;其他支出497万元,占总支出的34.44%。

  3. 生均培养成本

    学院全日制在校生为2078人,生均培养成本0.69万元。

(四)实践教学条件

  1. 校内实习实训条件

    学院共有校内实习实训基地11个,2020年新建了汽修综合实训室,增加了10套多媒体教学设备。学院校内实习实训基地设备值共计843.84万元。

  2. 校外实习实训条件

    学校不断加强与呼和浩特市农业大学幼儿园、呼和浩特市新城区第二幼儿园、呼和浩特新城区蒙族幼儿园、呼和浩特市鼎奇幼儿园、内蒙古宏泰源房地产开发有限责任公司、北京世贸翰林工商银行网上银行、内蒙古医院、内蒙古医学院附属医院、呼和浩特市医院、内蒙古建筑职业技术学院、内蒙古博曼海航大酒店、女神大酒店、汽车4S店等单位为重要依托的校外实习实训基地建设。目前,基地数量达到32个,实习基地部分为中小型企业,包含建筑类、教育类、医学类、餐饮类、金融类、汽修类等多方面企业,既具备先进的管理水平、又拥有先进的设备和优秀的各类人才,多种类、多样化、多方式的实习实训条件,满足了学院各专业学生的校外实习实训要求。

   二、教学管理

(一)师资队伍建设

1)师资队伍数量与结构

   坚持人才强校战略,持续推进教师队伍建设,注重师资培养, 提升教师能力发展,深入实施双高双师促进工程,打造专兼结合的教学团队。

学院共有教师170人,其中校内专任教师98人,占总人数的57.65%;校内兼课教师12人,占总人数的7.06%;校外兼职教师23人,占总人数的13.53%;校外兼课教师37人,占总人数的21.76%。专任教师队伍中35岁及以下的有35人,占总人数的35.71%;36-45岁教师有24人,占总人数24.49%,46-60岁的教师有21人,占总人数的21.43%;60岁以上的教师有18人,占总人数的18.37%;专任教师中具有高级职称的教师有25人,中级职称有17人;硕士研究生14人,大学本科67人,专科17人;双师素质教师21人,占总人数的21.43%。

 (2)开展优秀教师评选活动,树立教学典范。

为了贯彻中共中央国务院颁发的《关于教育深化改革发展的若干意见》文件精神,遵循《新时代高校教师职业行为十项准则》,落实立德树人的根本任务。2020年教师节,学院对积极投入教学工作、潜心教学研究、教学效果好的任课教师进行了评选表彰,在此次评选中有3位教师获得“优秀教师称号,进一步增强了教师的责任感、使命感、荣誉感。

3)注重师资队伍建设,提升教师教学水平

学院不断提升教师教学水平加强教师培训工作,启动 “双师型教师培养规划。积极组织教师参加教育部、人力资源和社会保障部组织的教师专业技能培训,2020年学院组织12名骨干教师参加了“学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神”专题网络培训、全区高校课程思政专题培训等一系列专题培训,力争每年接受各方面培训的教师能以10%的比例提升

  

(二) 深化人才培养模式改革

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的相关要求,学院遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,结合职业教育的特点,重点专业及专业群紧扣校企合作、工学结合这个核心,结合本专业和相关行业企业的特点,以职业岗位的能力要求为依据、以职业岗位的真实工作为基础。根据专业特点,在各教学单位认真规划的基础上,围绕人才培养模式改革要求,优化人才培养方案,结合专业实际情况,完善各项配套制度,通过推行人才培养模式改革,提高人才培养质量。

院在深化教育教学和分层次教学模式改革的基础上,积极推进教学做”到“看学做评”的教学模式,不断扩大教学改革范围。革成效明显。如学前教育系加强与公办幼儿园民办幼儿园紧密合作,形成了资源共享、人才共育、校(企)共管的三位一体人才培养机制,实现了学前教育学生岗位技能培养与就业市场需求的有效对接,推进了学前教育领域供给侧改革,构建了共建共育人才培养模式。

  1. 专业建设与专业规模

    学院根据市场对人才的需求,当年安排了20个招生专业,覆盖了财经商贸大类、电子信息大类、装备制造大类、医药卫生大类、教育与体育大类、交通运输大类、土木建筑大类、新闻传播大类等8个专业大类,包含了财务会计、计算机、机械设计制造、康复治疗、教育、医学技术、护理、铁道运输、航空运输、城市轨道交通、道路运输、自动化、建设工程管理、航空装备等14个专业小类。招生专业为:会计、审计、空中乘务、酒店管理、高速铁路客运乘务、城市轨道交通运营与管理、铁路信号自动控制、道路桥梁工程技术、建筑工程技术、工程造价、汽车运用与维修技术、计算机应用技术、大数据技术与应用、学前教育、口腔医学技术、护理、医学检验技术、无人机应用技术、云计算技术与应用、家政服务与管理。

  2. 专业调整及优化

    坚持特色办学内涵发展的原则,做优做强学前教育专业与护理专业,大力推动专业设置与社会需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,形成专业链与产业链相融合、专业群与地区经济社会发展相适应的专业建设思路。多次开展新专业建设调研、专业建设研讨会。按照学院总体建设目标对专业建设的要求,2018年新增铁路信号自动控制大数据技术与应用专业,筹备建设家政服务与管理专业。

  3. 课程调整及优化

学院课程建设的总体思路是从实际出发、围绕课程整合、引进、评价、研究等方面,按照“基础扎实、内容实用、提升能力、持续发展”的原则设置课程,通过删减、增设、置换、校企合作开发等多种形式,形成以应用为基础,提升学生工作与创新能力为重点的课程体系。理论课程以“必须够用”为原则,同时加大实践性教学环节,学院各教学系根据实际情况对各专业的课程开设、课程体系、课程内容等方面均有不同程度的调整及优化。

  1. 课程资源建设

学院认真做好课程资源库、教材的建设工作。课程资源在各个方面均有扩展。目前共享型专业资源库的网络教学平台、专业与课程建设平台、多媒体教学资源库管理平台均在一步步实现,向建设共享型专业资源库迈入第一步。

在疫情防控期间根据学院疫情防控领导小组统一部署,各职能部门、各教学单位积极响应配合,自2020年3月2日-5月22日,我院依托智慧树、学堂在线、中国大学慕课等课程平台结合学期教学计划进行线上教学工作,各教学系根据各专业教学计划,选择教学内容相同、相近且适合我院学生学习的课程,每个专业选择4-5门的专业课程,参与学生数1775人,出勤率达到97.64%。

作为内蒙古自治区的高职院校,学院在教材使用方面积极响应国家政策,推行国家统编教材的使用,铸牢中华民族共同体意识,主要使用教育部高职高专规划教材,尤其选用近三年出版教材(含优秀及规划教材),围绕专业建设,积极倡导任课老师编写教材,鼓励任课老师进行教材的开发与建设工作。现建工系、学前教育系和财经系均有使用任课老师自编或参编的教材。

  1. 重点或特色(品牌)专业

        学院共建设校级精品课程3门。

    1)精品课程建设:精品课程建设体现先进性、科学性和示范性。申报课程主要为基础会计、会计电算化等核心课程,在教学过程中遵循理论与实践相结合的原则,融知识传授、能力培养和素质教育于一体,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,以达到在教学中理论知识、实践技能和职业素质三方面的具体教学目标,确保专业人才培养方案的全面落实。

       2)特色专业建设:护理和学前教育专业作为我院重点专业和品牌专业,通过特色专业建设形成特色鲜明的高职人才培养模式、课程体系、师资团队和实践教学体系等,以此带动其它专业的发展和建设。

  2. 完善专业培养实践模式,以赛促教

    随着职业教育能力的不断拓展,职业技能教育在提高学生素质、促进就业、促进地方经济社会发展、增进社会和谐 稳定中所起的作用日益明显,技能型人才供不应求。学多年来一直重视学生职业技能训练工作。每年学院均要结合职业教育人才培养的需求,组织各系举办职业教育周活动,进一步加强学生职业能力的培养。

     

  3. 实习实训质量

学院共有校内实习实训基地11个,校外实习实训基地32个。一年来,全院各专业较好的完成院内实训和院外顶岗实习各项教学任务。在强化各专业实训条件建设的同时,不断加强教师队伍建设和专业实践性教学环节的工作落实,在学生专业技能培养过程中做到不能落下一名学生。

)信息化建设

学校数字化校园相关工作逐步完善,加大推动办公、学工、教务、财务等业务系统的应用,大力推进网络教学平台、实践教学管理平台、教学资源管理应用,实现教学资源一站式服务。通识课利用智慧树公司课程资源实施慕课形式教学,建设网络在线精品课程

)教学质量监测

从教学管理角度不断加强工作力度,加内部教学质量督导,大力推进和落实领导干部和教师听课评课制度,开展示范、公开课教学活动,院领导参与评教工作达到80%评教活动,学生参与评教人数达到100%,同行参与评教100%,评教客体覆盖面 100%充分发挥教学信息反馈制度,实行教、学互促。定期召开学习班长例会、各年级学生座谈会,听取师生对教学工作的意见和建议,开展师生教学互评,并及时汇总意见报给分管领导和各教学系(部)。

组织期中教学检查,强化教学过程监控,保证教学秩序良好。期中教学检查采用各教学系(部)自查和教务处集中专项检查相结合的方式进行,检查的内容包括教师授课效果、学生到课率、听课、教师评学、学生评教、教师评教、新生素质调查、学生对所学专业满意度的调查等内容,并召开教学座谈会了解教与学存在的问题。

三、学生管理工作

(一)全方位多途径育人,促进学生健康发展

促进学生健康发展学校依据《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》文件精神, 加强大学生思想政治教育工作;采取以教学系为中心的四级管理模式,加强对各教学系学生会自检自查及整改情况的监督、检查和管理;以《学生德育工作体系》和《学生管理工作体系》为指导,以四要、两防、一倡导为主要内容和工作重心,狠抓关键环节教育,不断加强安全教育,坚决禁止校园暴力,确保学生稳定,深化我学生管理特色。

实施“五教育一工程”,培育优秀学生,学校坚持立德树人的根本任务,基于“大道至简、润物无声、知行合一”的社会主义核心价值观培育理念,通过主题引领教育、理想信念教育、心理健康护航教育、辅导员队伍、建设教育、榜样示范教育和爱心奉献教育等,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的政治品德、社会公德、职业道德、生活美德。

实施主题引领教育。学校坚持以重要节庆日、“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习习近平总书记关于“新冠肺炎疫情防控”一系列工作部署、积极开展以爱国主义、集体主义、新时代中国特色社会主义教育为题材的主题教育活动,组织师生观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会,开展党员三课一会制度,从而学习贯彻党的十九大精神;举办学习新思想千万师生同上一堂课活动专题报告会,深入学习贯彻习近平总书记在北京大学师生座谈会和庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话精神;开展新生入学教育、优秀学生评选、毕业典礼等重大活动,激励学生奋发向上,倡导刻苦学习、努力成才的良好风气;使思想政治教育内化于心,外化于形,润物无声。

(二)健全学生管理制度

根据学生管理工作的新形势新变化,积极修订、完善学生管理的各项规章制度。重新修订并完善了如:《内蒙古丰州职业学院(青城学院)学生管理规定》等 3 7 项规章制度,建立了涵盖学生日常行为管理、学籍管理、评先评优、勤工助学及社会实践等全方位的学生管理机制,编印了学《学生手册》, 在新生入学伊始,发放到新生手中,由辅导员对学生进行讲解和辅导。同时,通过入学教育、专题讲座、班会、宣传版等形式向师生进行政策解读和宣传培训,使全体学生充分了解学校的各项规章制度,主动遵守学的各项规定,在学生教育管理工作中,能够有章可循,极大保障学教育教学工作的顺利开展。

(三)学生活动

围绕“成就每一个人”的教育理念,努力培养学生的综合素质,学院举办了丰富多彩、贴近高职学生实际的校园文化活动,充实了学生的业余文化生活,通过各项活动的开展营造了良好的校园文化氛围。本年度在各系之间及学院范围内组织开展了公益植树、知识竞赛、篮球比赛、排球比赛、拔河比赛、校园运动会、宿舍文化创意大赛等丰富多彩的校园文体活动,通过组织“筑梦青春”大学生校园文化艺术节,“职业教育活动周”主题活动 ,“走下网络、走出宿舍、走向操场”大学生体育文化节,“中华美文诵读”,“学生读书日等系列活动,提升校园文化活动品质与内涵,提升学生综合素质,形成了具有鲜明特色的学院校园文化,营造出有利于学生健康成长的校园文化氛围。

 

(四)大学生资助情况

学校不断完善 奖、助、勤、补、贷 工作机制,创新工作方式方法,构建了自治区级奖学金、自治区级励志奖学金、校优秀学生奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、补助、建档立卡学费减免等多层多样并举的资助政策体系。学校秉持“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的资助理念,以国家助学贷款为主,以励志奖学金、建档立卡学费减免等为辅,解决家庭经济困难学生学费、住宿费问题;以国家助学金为主,以勤工助学等为辅,解决生活费问题;此外,家庭经济困难的新生可以通过绿色通道入学。

四、招生、就业与创业

(一)招生

计划、报考、录取及报到

   2020年计划招生1097人,大部分为自治区内考生,第一志愿报考人数与实际录取人数为875人,实际报到人数为869人,占计划招生数的79.2%。

(二)就业与创业

  1. 就业

   1)深入了解毕业生的思想情况、加强思想教育、转变就业观念,

从入学开始就加强对学生的就业观念培养,在学生实习实训期间帮助和引导毕业生完成角色的转变,使毕业生掌握择业技巧和方法,树立正确的人生观、世界观、价值观和择业观,正确引导毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的思想观念,帮助毕业生解决好在择业过程中遇到的特殊情况和实际问题,使毕业生正确认识自己,把握就业时机,顺利步入社会。

根据我院毕业班学生实际情况,从思想动态摸底入手,通过班主任,对每一个毕业生进行逐一落实,认真核实学生档案和生源所在地、制作详细的学生花名册,从各个方面对毕业生进行了细致的了解,准确掌握毕业生的就业意向、择业观念。

2)不断加强服务指导,就业质量稳步提高

学院坚持对学生就业进行全程化指导,设立专门的招生就业机构,并有专人负责学生就业指导工作。从新生入学开始就加强了对学生的就业教育,采取多种形式对全体学生进行就业、创业及职业生涯规划教育,使学生深入了解当前的就业形势,切实认清目前的区域求职就业现状。针对不同年级、不同专业的不同特点开展不同形式的就业指导,引导毕业生降低就业期望值,正确把握就业定位。同时通过媒体宣传、专题讲座、专场招聘、现场指导、创业培训、职业核心能力培训等方式,使学生全面了解就业(创业)政策,引导学生树立正确的择业观和就业观,鼓励学生自主创业、到基层工作。2020年,学校共有毕业生628人,截止9月1日,应届毕业生就业人数498人,就业率为79.3%,用人单位对我校毕业生满意度较高。

   3)创建灵活的就业方式

学院就业工作实行学院主导,系部主体的运行机制。突出部门联动机制,即招生、培养、就业联动,招生计划、培养方案与就业市场紧密结合。采用全院参与的工作机制,拉动就业工作。就业工作落实考评与信息反馈机制,打出真情牌,构建“全程化、信息化、人性化”的就业服务体系,实现就业工作与教学对接、与校园文化对接、与社团活动对接的三对接模式。

   4)开展毕业生专场招聘活动推进就业

招聘活动是学生落实就业单位的主要途径,加强毕业生服务内蒙古的责任意识和担当精神, 学院举办了校园双选会,主要以自治区内用人单位为主,提供工作岗位 240多个。除校园双选会外我院根据各系的专业特点举办了小型及专场招聘会,为毕业生提供了更广阔的就业空间

  5)认真做好毕业生跟踪调查工作,力保年度就业率统计的准确性; 

就业率的准确性是一件非常重要也是非常艰巨的工作。由于毕业生就业的面广而散,使得毕业生的就业跟踪调查比较困难,但在院领导的高度重视下,各班班主任老师的积极配合下,我院想尽一切办法联系毕业生,认真做好毕业生跟踪调查工作,较好的完成了工作。     

  1. 创业

坚持创新引领创业、创业带动就业,深化创新创业教育改革,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,不断完善条件和政策保障,积极推动创新创业教育发展。

建立创业培训机制,积极鼓励大学生创业就业。将学生就业、创业能力培养纳入人才培养方案,执行公共必修课32学时,建立了由各院系主任、就业办主任、班主任等专兼职职业生涯规划与就业指导教师队伍,积极探索符合学生实际的创业与就业指导工作新方法。完善创新创业就业培训体系,组织学生参加创业培训班。

五、创建平安校园安全管理工作

结合当前形势,按照上级要求,成立了学安全稳定工作领导小组;出台并下发了《内蒙古丰州职业学院(青城学院)应急处理预案》、《涉恐隐患排查整治专项行动工作方案》、下发了《关于全面开展意识形态工作风险点排查的通知》等,确保了我涉恐隐患排查整治专项行动的顺利推进。学重视强化敏感时段、敏感事件的管理和防控,为进一步强化青年学生的识毒、禁毒、防毒、拒毒意识和能力,有效防范涉毒违法犯罪,建设平安和谐校园,邀请专家进行现场讲座200多名学生代表到现场聆听。同时,学加强校园及周边的综合治理检查,一年来,安全工作领导小组和综合治理领导小组联合对校园及周边进行了3次安全工作大排查,大小问题累计10余个,并由学院综治办汇总后,分发给了问题涉及的主管领导,相关部门在主管领导的指导监督下对问题进行了及时的整改,维护了正常的教育教学秩序,确保了师生队伍的稳定。抓住新生入学的有利时机,对新生进行了入学安全教育。举办了安全知识讲座、开展了防火演练 “校园贷学习宣传和师生宗教信仰情况摸底排查等活动,最大限度地消除了各类隐患的发生。为维护、稳定校园秩序和创建平安校园环境打下了良好的基础。

六、社会服务

(一)热心服务社会,提高学校社会声誉

提高学社会声誉秉承为自治区基础教育服务,为区域经济和社会发展服务,为学生成长服务 的办学理念,学院各教学系利用专业优势,发挥学生专业特长,服务社会。比如:护理系利用专业优势面向社区和师生开展社区健康知识宣传活动。学前教育专业进入社区进行幼儿教育方法的指导及美术手工创作服务

(二) 开展志愿者活动,强化公益服务意识

强化公益服务意识 团委积极组织青年学生开展志愿者活动,定期深入社区、学校、养老院等单位开展爱心活动,为社会传递正能量,密切学与社会的关系。学院团委和各系部每年围绕 重大、特殊节日,在校内外开展学雷锋活动、献爱心活动、红十字、环保等志愿服务活动

(三)培训服务

学院的培训服务主要面向在校生的,资料员、施工员、材料员、蒙台梭利、奥尔夫音乐、电子商务运营师、育婴师、教师资格证书、普通话等级证书等职业资格证书考前培训。

(四)技能服务

学院注重引进和培养学术带头人,在加强自身专业教师队伍建设的基础上通过引进一批具有较强实践能力的双师型教师,逐步形成以教授、硕士、企业老总、技师为学科带头人的双师型教师队伍,带动一批中青年教师开展双师培养,不断增强教师的实践操作技能,充实科研力量。对学院技能人才培养合理定位,培养新型的专业技术人才。学院秉持“校企合作、工学结合、服务学生、共同育人”的办学理念,倡导“文化育人、复合育人、协同育人”教育理念,形成了“政校行企四方联动、产学研用立体推进”的独特办学模式,致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才。

(五)合作交流

   学院依法治校、规范办学,引进行业、企业技术标准制定人才培养方案,与企业合作开发课程、教材与教学资源,采用课程置换、培训认证等方式提高实践技能,初步形成了专业委培、特岗委培、单位委培的工学结合培养模式,并积极探索全方位、实质性的企业与学校双赢的合作模式。

 

七、社会评价

(一)毕业生评价

  1. 毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖

    为了进一步完善“双证书”制度,鼓励学生在校学习多种技能,实现一专多能,拓宽就业渠道。学院充分发挥职业技能鉴定站的作用,对学生积极开展职业技能考核的报名、培训服务,涉及到的职业资格有教师资格证书、育婴师证书、护士资格证、电子商务、大数据技术应用、软件测试等6种,使绝大多数学生毕业时能够获得相应专业的职业资格证书。2020年获得职业资格证书的在校生共计有284人。

  2. 毕业生对母校的满意度及推荐度

    根据本校毕业生跟踪调查,毕业生对于在校期间学院的教学和生活的满意程度较高,毕业生们希望学校进一步开展创新优良学风工作,提高学校的学习氛围;希望教师们能继续加强革新改进其教学方法及方式。毕业生在毕业两到三年后都认为基础知识扎实、知识面较宽、职业素质培养和专业技能的培养是在母校学习过程中最大的收获。

(二)用人单位评价

  1. 对主要面向行业的人才贡献及质量

    用人单位对于学院的就业指导、择业观念、和职业生涯规划等工作给予肯定。学院加强培养毕业生较高的职业素质,职业技能,大部分毕业生知识比较扎实,实践操作和动手能力都较强,工作态度端正,吃苦耐劳,具有良好的职业道德,能够很快胜任工作,并能在工作岗位上发挥专业特长,工作的热情和积极性很高,工作中善于思考,是留得住、用得上的技能型人才。

  2. 对本地区人才贡献及质量

    以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为培养本位,以各专业岗位需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展的需求,培养适应各专业相关行业需要的技能应用型人才。按照学院总体建设目标对专业建设的要求,依托地方快速发展的相关行业,大力推进顶岗实习+零适应期就业”教学模式改革;构建基于工作过程的学习领域课程体系,强化课程改革与建设,推进实训基地和“双师”结构教学团队建设。

、面临的挑战与展望

(一)面临的挑战

1.资金投入不足

由于民办学校的特点所致,办学经费主要来源于学生学费,地方财政给于民办学校生均补贴又比较少,今年学院的生均补贴经费拨款仅为 176万元。学院的资金投入非常有限,仅仅能够维持学院一般性运转,当前已经成为制约学院发展的重要瓶颈。

2.内涵建设还需进一步提升

在上级领导和专家的大力支持和帮助下,虽然全院教职工负重奋进,努力拼搏,但是我们也清晰地认识到学院在整体建设和内涵发展上还有很多不足,需要不断的改进和提高

3.“互联网+”方面存在差距

在互联网+快速发展的背景下,基于大数据、智能化、物联网、移动互联网、云计算等先进理念和技术,学院教育信息化改革的步伐还需要进一步加快,亟待系统构建“以人为本、面向服务”的信息化应用环境,大力培育智能教学、智能管理、智能服务的新生态,打造具有高度感知能力、协同能力和服务能力的智能校园。

(二)未来展望

1.全面实现校企合作

经过创新发展行动计划的实施和优质校的创建,全院上下凝心聚力,对学院的发展前景充满信心。在国家实施教育先行战略,职业教育深化产教融合、校企合作的大背景下,如何借职教发展大势,借校 企一体之力,实现学校优质发展是我们一直思考的问题。

2.积极推进教育国际化

主动融入国家“一带一路”战略,加强国际交流合作,是今后一个时期教育发展的时代任务,是高职院校增强国际竞争力的必由之路。学院必须抓住机遇,迎接挑战,加速推进专业内涵建设,积极开展国际交流与合作,提升教学团队国际化水平,培养具有国际化视野的高素质技术技能人才,努力提升国际竞争力,为“一带一路”倡议实施提供人才支撑。

 

附件:1、学生发展

2、办学条件

3、教育教学

4、社会服务

5、国际交流

  

1 学生发展

指标

单位

2020年

1

毕业生人数

628

其中:就业人数

498

2

毕业生就业去向:

 

A类:留在当地就业人数

321

B类:到西部地区和东北地区就业人数

177

C类:到中小微企业等基层服务人数

421

D类:到500强企业就业人数

0

3

初次就业率

%

79.3

4

月收入

2568

5

理工农医类专业相关度

%

92

6

母校满意度

%

97.25

7

自主创业比例

%

2.61

8

雇主满意度

%

95.29

9

毕业三年职位晋升比例

%

35.88

 

 

 

 

2 办学条件

  

指标

单位

2020年

1

生均教学科研仪器设备值

元/生

4066.7

2

生均教学及辅助、行政办公用房面积

m2/生

11.63

3

生均校内实践教学工位数

个/生

0.2

4

年生均财政拨款水平

800

其中:年生均财政专项经费

800

5

企业提供的校内实践教学设备值

万元

0

6

年生均校外实训基地实习时间

人时

8.12

7

生均企业实习经费补贴

0

其中:生均财政专项补贴

0

8

生均企业实习责任保险补贴

0

其中:生均财政专项补贴

0


 

 

3 教育教学

指标

单位

2020年

1

教职工额定编制数

0

在岗教职工总数

158

其中:专任教师数

98

2

生师比

12.57

3

双师素质专任教师比例

%

21.43

4

高级专业技术职务专任教师比例

%

25.51

5

企业兼职教师年课时总量

课时

2104

年支付企业兼职教师课酬

69432.00

其中:财政专项补贴

0

6

教学计划内课程总数

303

其中: 

线上开设课程数

2

 

线上课程课均学生数

33

7

教学满意度

一年级

二年级

(1)思想政治课

调研课次

课次

6

0

满意度

%

95

0

(2)公共基础课(不含思政课)

调研课次

课次

10

0

满意度

%

94.5

0

(3)专业课教学

调研课次

课次

80

120

满意度

%

95.8

97

 

   

4 社会服务

指标

单位

2020年

备注

1

技术服务到款额

万元

0

 

技术服务产生的经济效益

万元

0

 

2

纵向科研经费到款额

万元

0

 

3

技术交易到款额

万元

0

 

4

 

非学历培训服务

人日

0

 

其中:技术技能培训服务

人日

0

 

新型职业农民培训服务

人日

0

 

退役军人培训服务

人日

0

 

基层社会服务人员培训服务

人日

0

 

非学历培训到款额

万元

0

 

 

 

 

 

5 国际交流

指标

单位

2020年

备注

1

国(境)外人员培训量

人日

0

 

2

专任教师赴国(境)外指导和开展培训时间

人日

0

 

3

开发并被国(境)外采用的专业教学标准数

0

 

开发并被国(境)外采用的课程标准数

0

 

4

国(境)外技能大赛获奖数量

0

 

5

国(境)外办学点数量

0

 

 


内蒙古丰州职业学院(青城学院)高等职业教育人才培养质量年度报告(2021)

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